18 June 2026  /  Mercedes Trujillo

A través de este nuevo espacio sonoro, expertos en educación, servicios sociales y seguridad analizan las causas de la falta de asistencia a las aulas y proponen soluciones preventivas para la comunidad educativa.
El Colegio Antonio Valderrama de Espiel, en Córdoba, ha puesto en marcha una iniciativa divulgativa bajo el nombre ‘Sillas Vacías’, un podcast diseñado para poner rostro y soluciones al fenómeno del absentismo escolar. 
El programa cuenta con la participación de la coordinadora de absentismo, Carmen; la educadora social, Ana; y el agente tutor de la Policía Local, Santiago, junto a la intervención directa de alumnos del centro. 
¿Cuándo se activa el protocolo?
Durante el programa, se definen los criterios técnicos que marcan el inicio de una intervención oficial. Según han explicado los expertos, se considera absentismo cuando un alumno acumula cinco faltas injustificadas en un mes o el 25% de los tramos horarios sin justificación. En estos casos, el centro activa un protocolo que comienza en la tutoría y puede escalar hasta los servicios sociales o, en casos extremos de falta de colaboración familiar, a la Fiscalía de Menores. 
Causas y nuevos perfiles de absentismo

Los profesionales participantes coinciden en que el absentismo es solo «la punta del iceberg» de problemas más profundos.

Entre las causas detectadas actualmente destacan:
  • Adicción a las pantallas: Se alerta de un incremento de casos vinculados al uso excesivo de móviles y videojuegos, que alteran las rutinas de descanso de los menores. 
  • Salud mental y acoso: Situaciones de miedo, bullying o enfermedades mentales no diagnosticadas. 
  • Vulnerabilidad familiar: Falta de rutinas básicas en el hogar o desatención de los padres en la escolarización obligatoria (hasta los 16 años).
Programas de éxito en la zona
El podcast también destaca proyectos que están logrando reconducir situaciones críticas en la comarca del Guadiato, como el Proyecto ‘Ser Útil’, donde alumnos expulsados siguen su formación fuera del centro con una maestra de apoyo, o el ‘Servicio Despertador’, que ayuda a las familias a interiorizar hábitos de aseo y puntualidad matinal. 
Como conclusión, los expertos subrayan que la educación es un derecho y un deber, y que la intervención temprana mediante la mediación y la escucha activa es clave para evitar que las sillas de las aulas permanezcan vacías.